太阳成集团tyc4633以国家级特色高水平高职学校和专业群建设为契机，以提升服务能力为核心和抓手，以服务咸阳市域产业发展、就业创业为目标，积极开展各类技能人才培养工作。《咸阳日报》专题报道了学校落实技能提升行动计划，开展高技能人才培养相关工作。

一、理念与方法

以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育理念为指导，与咸阳市政府有关部门、制造业企业建立政、企、校协同的人才培养机制，通过搭平台、定标准、建资源、抓考评，开展岗位技能提升、学徒制培养、就业创业等培训项目，落实国家职业技能提升行动，为区域企业提供强有力的技能人才供给。

二、培训对象

2020年至今，学院依托国家级高技能人才培训基地等平台，积极服务咸阳市域企业，建设期间在咸阳市及周边地区累计完成技能培训项目97期，共计培训13294人次。

三、培训实效

（一）建成了“技能培训、学历提升、等级认定”三类继续教育平台

和政府、企业保持紧密联系，建成了国家高技能人才培训基地等国家级平台8个，面向市域领军企业实施职业技能提升行动计划等国家级项目。与咸阳市高新产业园管委会共建咸阳市装备制造产业园人才培训基地、经发创新工业园校外培训基地等，为中小企业开展新技能培训、学徒制培养等项目。建成了咸阳市职业技能等级评价机构等区域培训服务平台，为咸阳市社会各类人员开展学历继续教育，青年新职业培训、就业创业培训、职业技能等级认定等服务。

（二）研制了“岗位技能、专业教学、培训评价”三种培训标准体系

公司立足市场需求分析、岗位能力剖析、优质资源匹配，确定职业培训项目的能力清单，系统设计培训内容、方式、团队和载体，与北京精雕、隆基乐叶、正泰电气等行业头部驻咸企业共同开发岗位技能标准5个、专业教学标准5个和企业培训标准10个。在实施职业培训中，紧盯产业行业发展对岗位需求的变化，吸纳行业企业新技术、新工艺和新规范，修订完善培训标准，提升培训的针对性，形成了规范指导职业培训全过程的标准链条。学院受市人社局委托，牵头制定《“十四五”期间咸阳市职业技能提升培训补贴基本标准》，在全市技能人才培训中实现应用。

（三）建成了“管理能力、教学能力、实践能力”三类培训资源体系

面向先进制造、能源化工、现代物流等支柱行业和新兴行业对技术技能的新要求，在校内实训室建设过程中综合考虑公司产品和社会培训需求，建成先进制造工程中心、材料5G实训基地等产学研一体的实践基地。组建了由行业专家、教学名师、企业工匠和技能人才组成的职业培训团队团队，共同制定培训方案，开展培训教学工作；搭建的职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库，面向全社会开放，在典型培训项目、职业技能等级认定等方面，建成了一批特色职业培训教学资源。

（四）开发了“多元参与、理实结合、全程覆盖”培训质量考评体系

坚持职业培训效果导向，在培训过程中采用“信息互通、管理互助、考核互认”的原则，引导企业、学员、培训教师、培训管理部门共同参与培训考评，采用理论考核+实操考核+学员评价+训后回访，将评价过程贯穿培训全过程，实现培训目标的达成度。学校与企业研制《装备制造业企业职工技能培训效果评价标准》1套，建成集过程评价、效果评价和综合评价于一体的职业培训考评体系。

四、特色经验

一是主动对接，构建协同机制。学院与政府和企业积极对接，在培训过程中做好“四种角色”。一是做政策研究员，协助有关部门制定相关政策文件。二是做政企校联络员，与多方紧密联系，做好政策、需求、标准等信息传导工作。三是做项目规划员，组织骨干教师开展调研分析，为企业量身打造培训方案并指导实施。四是做好实施辅导员，在立项和实施过程中对企业进行全方位指导，确保项目有序实施。

二是强化服务，提升管理水平。引入企业工程师和技术能手，建立校企共同教学的“双导师”教学模式；根据培训目标要求，设计了集中授课、技术比武、现场教学、红色教育相结合的培训形式，确保培训效果；在长周期项目中，建立项目负责人统筹安排、班主任实时监控、辅导员协助管理、班委会日常管理的“四级联动”管理机制，确保培训质量。

图2 形式多样的职工培训活动

三是积极开拓，创新培训形式。学院针对不同企业需求，为企业提供量身定制的培训服务。疫情期间，为长庆石化有限公司新员工开展线上培训，员工在通过在线平台进行理论学习，在工作时进行实践锻炼，既不影响企业疫情防控，又提高了培训质量，节约了培训的成本，使员工在特殊环境下也能够快速高效融入工作岗位。将咸阳市装备制造产业园企业作为一个培训整体，设计了机械类、电气类、财务管理、软件应用等8个企业运行管理中的通用培训模块，安排培训教师利用业余时间到园区开展上门培训，解决了园区单个企业规模小，员工培训难的问题，为推进市域中小企业开展员工技能提升，促进企业持续健康发展提供了新的解决方案。